ESCUDOS Y BOMBAS

 

 

CLASIFICACIÓN

Reconocimiento de grupo

 

 

OBJETIVO

Permanecer cerca de las escudos y lejos de las bombas

 

 

INTENCIONALIDAD

Generar un reconocimiento de los participantes de la actividad.

 

 

DESCRIPCIÓN

Se le pide a cada persona que piense en una persona que fuera su bomba y en una que fuera su escudo, luego se les delimita un espacio en donde se iban a mover caminando, y tenían que permanecer cerca de su escudo y lejos de su bomba. Algunas veces se escogen dos bombas y un escudo.

 

 

MATERIALES

Recursos humanos

 

 

VARIANTES

• Cambia el tipo de desplazamiento para hacerlo más dinámico, Que se desplacen trotando, corriendo hacia atrás o saltando.

• Que al momento de dar una orden, las personas deban cambiar el escudo por la bomba y viceversa.

 

PREGUNTAS ORIENTADORAS

• ¿Para ti que es una bomba y qué es un escudo?

• ¿por qué escogiste a esa persona como bomba o escudo?

• ¿Si fuera una situación real escogerías a la misma persona como escudo?

 

 

 

 

 

LA VAQUITA

 

 

CLASIFICACIÓN

Presentación y reconocimiento de grupo

 

 

OBJETIVO

En un círculo se ubican todos los participantes y cada uno debe salir al centro y decir un comando,  nombrar a otra persona para que salga al frente y continúe con la actividad hasta que todos hayan sido nombrados.

 

 

INTENSIONALIDAD

Permitir el reconocimiento del grupo y que todos sus integrantes conozcan sus nombres y puedan reconocerse.

 

 

DESCRIPCIÓN

En un círculo una persona va a comenzar diciendo “yo tengo una vaquita que se llama (dice el nombre de un compañero) y le voy a dar una besito en (dice una parte del cuerpo) y se acerca a esa persona que nombró y le da un beso en la parte dicha, esa persona sale al centro y nuevamente dice el comando y continúa el juego.

No se podrá repetir persona ni parte del cuerpo. El juego acabará cuando todos hayan sido llamados.

 

MATERIALES

recursos humanos

 

 

VARIANTES

• Decir antes del nombre una caracteríastica de la persona.

• La persona que está en el centro deberá llegar a su compañero con los ojos cerrados, sus demás compañeros deberán guiarlo con la voz.

 

 

PREGUNTAS ORIENTADORAS

• ¿Por qué llamaron a ese compañero en especial?

• ¿Creen que esta actividad puedan utilizarla cuando lleguen a un nuevo grupo y quiean conocer sus nombres?

• ¿te sentiste de alguna manera invadido por los besos en la parte del cuerpo que tu compañero eligió?

 

 

 

 

 

EL TABLERO MÁGICO

 

 

 

CLASIFICAIÓN:

Técnica de dinámica grupal

 

 

OBJETIVO

Colocar con las pruebas correspindientes a cada grupo para obtener la mayor cantidad de puntos y ganar el juego

 

 

ITNECIONALIDAD

Reconociemiento del grupo, mejorar el trabajo en grupos, 

 

 

DESCRIPCION

Quien dirjie la actividad en una hoja (tablero mágico) escribe varias pruebas y las enumera (pruebas como bailar según una palabra clave, cantar, hacer coreografias, etc), luego de tener el grupo dividido en varios equipos, cada equipo dice un número que corresponderá al número de la hoja, el facilitador leerá la prueba al equipo y si logra cumplir la prueba le dará la puntuación correspondiente.Así sucesivamente hasta que agoten las preguntas del tablero mágico. Quien más puntos tenga al final, ganará.

 

 

MATERIALES

Hoja y lapiz.

 

 

VARIANTES

*Los dempas equipos son quienes dan la puntuación al grupo que esta realizando la prueba no el facilitador.

*Que durante el juego cuando el facilitador diga "salpicón" los equipos deberán mezclarse entre si, formando nuevos equipos.

 

 

PREGUNTAS ORIENTADORAS

*¿Sentiste que la actividad cambió la manera en que comunmente actúan como grupo?

* ¿Participaste activamente en las deciciones de tu grupo, y por qué?

*¿Cómo fue la dinámica dentro del grupo para decidir como realizarian las pruebas?

 

 

 

 

EL LOCO DEL PUEBLO

 

 

CLASIFICACIÓN

Reto por opción

 

OBJETIVO

Cambiar de  casa sin que el “loco del pueblo” me alcance a tocar con su bastón.

 

INTENCIONALIDAD

Fomentar la toma de decisiones, permitiendo que cada participante elija si quiere asumir cada reto o no.

 

 

DESCRIPCIÓN

Se forma un circulo y cada integrante se quita los zapatos y los pone a lado y lado de sus pies, esa será su casa. Cada participante debe salir de su casa y llegar a otra sin que el loco del pueblo lo toque con su bastón, por cada casa que ocupe diferente a la suya recibirá 50 puntos. Luego en el centro del círculo al lado del loco del pueblo se ubicará un objeto como un zapato o cualquier otro, y cada persona que durante el recorrido hasta la otra casa toque con la mano el objeto recibirá 100 puntos, si lo toca con el hombro, 500 puntos y si lo toca con la espada 1000 puntos. (Los puntos y lugares del cuerpo con que deba ser tocado el objeto pueden variar)

 

 

MATERIALES

Espacio, recursos humanos y un objeto que sirva de bastón, pude ser de  espuma o cualquier materia liviano.

 

 

VARIANTES

•  Quien logre robar el objeto que cuida el loco del pueblo recibirá bonificación extra.

• Se dará tiempo limitado para realizar el juego, así se sabrá quien obtuvo mayor puntaje en el juego

 

 

PREGUNTAS ORIENTADORAS

• ¿Qué aprendiste de ti?

• ¿En algún momento te quedaste en tu casa por miedo a arriesgar?

• ¿Si lo jugaras de nuevo, crees que jugarías diferente?

 

 

 

DEFIENDE TU COMPAÑERO

 

 

CLASIFICAICÓN

Técnica de dinámica grupal

 

 

OBJETIVO

Defender al compañeo de la derecha

 

 

DESCRIPCIÓN

En un círculo, un participante  se hace en la mitad y va a comenzar a preguntar al azar a cualquiera todo tipo de preugntas, pero quien va a responder es la persona uvicada a la izquierda de la persona entrevistada. De esta manera, cada uno, será quien hable y defienda a su compañero de su lado derecho

 

 

MATERIALES

Ninguno

 

 

VARIANTE

*Después de un tempo, cambiar a defender al compañero del lado izquierdo

*Mencionar una palabra clave para que en ese momento todos se cambien de puesto en el círculo

 

 

PREGUNTAS ORIENTADORAS

*¿Sentiste que podías confiar en la persona que te estaba defendiendo?

*¿Preferías defender o ser defendido?

*¿Confiarías ahora en la persona que te defendió en el juego? 

 

 

 

 

PUERTA TRAIDIMENCIONAL

 

 

CLASIFICACIÓN

Técnica de dinámica grupal

 

 

OBJETIVO:

Atravesar la puerta tridimencional. De talmanera que cada persona llegue hasta el otro lado, sin dejar cerrar la puerra

 

 

INTENSIONALIDAD

Mejorar la interacción y el trabajo en equipo. También reconocimiento grupal

 

 

DESCRIPCIÓN

El grupo debe pasar a trabez de un lazo (batiendo la cuerda), cuando la cuerda se estpe batiendo y haya una persona como mínimo dentro la puerta quedará abierta, en este momento las personas pueden pasar a travez de ella, el mismo númeor de personas que conforme el grupo será el número máximo de saltos que deben realizar en la cuerda antes de pasar, comenzando desde el cero hasta el número mayor. cuando todos hayan pasado incluyendo los uqe baten la cuerda sin devolverse el juego terminará.

 

 

MATERIALES

Un lazo para saltar

 

 

VARIANTES

*Permitir que una persona que ya haya pasado se regrese

*Poner un tiempo determinado para la prueba

 

 

PREGUNTAS ORIENTADORAS

*¿Cómofue tu participación dentro del grupo?

*¿Consideras que el grupo trabajó unido para lograr el fin en común?

*¿Había un líder en el grupo o todos participaban de la misma manera?

 

 

 

 

 

NUDO HUMANO

 

 

CLASIFICACIÓN

Técnica de dinámica grupal

 

 

OBJETIVO

Hacer un nudo  y lograr desenredarlo sin soltarse de las manos

 

 

INTENSIONALIDAD

Fomentar el trabajo en equipo y la resolución de problemas.

 

 

DESCRIPCIÓN

Se ubican todas los participantes en un bloque y toman de la mano derecha a un compañero y de la izquierda a otro diferente y luego sin soltarse deberán desenredar el nudo que formaron.

 

 

MATERIALES

Recursos humanos

 

 

VARIANTES

• Que al tomar de la mano a sus compañeros estén con los ojos vendados.

• Que deban desenredar el nudo sin poder hablar.

 

 

PREGUNTAS ORIENTADORAS

• ¿Crees que por medio de la actividad lograste desarrollar o descubrir habilidades en ti?

• ¿De qué manera contribuiste a desenredar el nudo?

• ¿Por qué crees que es una buena manera de incentivar el liderazgo y la toma de decisiones?

 

 

 

 

 

EL INSPECTOR (vocales no, consonantes si)

 

 

CLASIFICAICÓN:

Técnica de dinámica grupal

 

 

OBJETIVOS:

Lograr confundir a los inspesctores

 

 

INTENSIONALIDAD

Mejorar el trabajo en equipo y la observación.

 

 

DESCRIPCION

De un grupo se sacan uno o dos participantes que serpan los inspectores y se los lleva alejados del grupo donde se les daran indicaciones de que en el grupo ocurrió algo y ellos deben averiguar que es, el grupo solo responderá "si o no" a las preguntas que ellos hagan.Mientas tanto al grupo se les explica lo que los inspectores van a hacer pero, se les explica también que ese chisme no es verdad, simplemente a cualquier pregunta que los inspectores realicen que termine en vocal el grupo respinderá "no" y si la pregunta termina en consonante respinderán "si".

 

 

MATERIALES

Ninguno.

 

 

VARIANTES

*Incluir para cierta vocal la opción de "tal vez" o de "más o menos

*Poner un tiempo estipulado para que los inspectoren resuelvan el misterio.

 

 

PREGUNTAS ORIENTADORAS

*¿Sentiste que los inspectores se dejaron confundir por la actitud del grupo?

*¿te gustaría ser inspector o formar parte del grupo que respinde las preguntas?

*¿cómo sientes que este tipo de actividades ayuden a las buenas relaciones dentro de un grupo?